voor nog meer lessen: Lesidee.nl |
Pé Pé PiraatGroep: groep1,groep2Vakgebied: Taal: taal Thema: piraten Omschrijving: Verhalend ontwerp voor het thema piraten. Zoekwoorden: piraat zeerover piraten kring verhaal kring papagaai PéPé Piraat Rianne Bleeker (m.b.v. het boek Alle hens aan dek van Bette Westera) Episode 1 PéPé zit in groep 4 en is een jongetje met een pleister op zijn linkeroog. Deze draagt hij omdat de dokter zegt dat zijn oog lui is. De oppas zegt dat lui hetzelfde betekend als moe maar PéPé denkt daar anders over. Op een dag moet hij op school een opstel schrijven over: wat ik worden wil en waarom? PéPé wil graag piraat worden en schrijft dat in zijn opstel. Als hij op de weg terug naar huis zijn opstel nog eens overleest besluit hij hem in een fles te doen en in de gracht te gooien. Twee dagen later ziet hij zijn fles drijven in de gracht en er zit een brief in, PéPé denkt dat dit zijn brief is en besluit de fles uit de gracht te halen. Als dit gelukt is ziet hij dat het zijn brief niet is maar een brief van kapitein Kraai en die vraagt of PéPé piraat wil worden op de Draculus drie. Episode 2 Draculus drie is een echt piratenschip. PéPé wil hier ook dolgraag piraat worden en zo belandt hij op zee met een aantal andere piraten die allemaal Hens heten. Het is een groot, oud schip maar toch is het licht, snel en wendbaar om aan de tegenstanders te ontsnappen. Hens 1 vertelde dat ze dit schip tien jaar geleden geroofd hadden van andere piraten. Boven in de mast hing een zwarte vlag met een doodshoofd erop, dit vond PéPé geweldig en zeker niet griezelig want dit hoorde juist bij piraten. Toen PéPé naar beneden ging in de Draculus drie leek het net een drijvend huis, er was een keuken wat ze kombuis noemden. Hangmatten waar de piraten in sliepen, voedselvoorraadkamers. PéPé moest goed onthouden waar hij liep anders kon hij zo de weg kwijtraken. Episode 3 Op het schip leert PéPé een heleboel dingen, wat enteren is, de zeilen strijken en tegen de wind in plassen bijvoorbeeld. Hij vindt het erg leuk op het schip maar mist zijn vader ook wel en daarom schrijft hij hem af en toe een brief als er weer een fles rum leeg is. De piraten eten altijd scheepsbeschuit en drinken daar warme chocolademelk met rum bij. PéPé houdt wel van warme chocolademelk maar door de rum krijgt het een erg vreemde smaak vindt hij. Op een dag zien ze een ander schip op zee en kapitein Krauw besluit dat ze dit schip gaan enteren. PéPé vindt het allemaal eng maar ook wel spannend, vooral omdat alles s nachts moest gebeuren. Kapitein Kraai had allemaal trucs om het andere schip zo stil mogelijk te naderen en pas op het laatste moment werd de piratenvlag gehesen en waren ze erbij! Toen de schepen tegen elkaar lagen bulderden alle Hens: enteren!!, de tegenstanders waren totaal verrast. Episode 4 Alle Hens gingen de bemanning van het andere schip te lijf en riepen naar PéPé dat hij op zoek moest gaan naar waardevolle spullen. PéPé moest de kapitein onder druk zetten om te weten waar de spullen lagen. Dat durfde hij nooit dus besloot hij om zelf opzoek te gaan. Hij ging het ruim in en hoorde overal vechtende mannen. Na een tijd zoeken vond hij nog niks maar durfde niet met lege handen terug te komen want dan was hij zeker niet geslaagd voor piraat. Opeens ziet hij in een hoekje een verfrommeld stuk papier liggen en het lijkt wel een schatkaart. Kapitein Krauw besluit op zoek te gaan naar de schat en vinden deze op een onbewoond eiland. Hierna keert PéPé weer terug naar huis en houdt in de klas een spreekbeurt over piraten. Hij weet er alles vanaf omdat hij leerling-piraat was op de Draculus drie. Zijn klasgenootjes geloven hem niet maar PéPé weet dat het echt waar is hij heeft immers de schat nog onder zijn bed staan waar hij iedere avond een chocolade munt uit opeet. De opening van mijn verhalend ontwerp. Voordat ik met mijn verhalend ontwerp begin vertel ik over PéPé, een jongetje die ik een keer in een stageklas heb meegemaakt. Ik vroeg de leerlingen een opstel te schrijven over wat ze worden wilde en hij wilde graag piraat worden. Hierna volgt episode 1 en laat ik de piratenkist aan de kinderen zien en vertel dat we gaan kijken of er iets in zit. We gaan elke dag kijken en dan haal ik er een voorwerp uit. Bij elk voorwerp dat ik uit de kist haal vertel ik een stukje van het verhaal. Het einde van elke episode is steeds open zodat de leerlingen daar hun fantasie in kwijt kunnen. Elke middag beginnen we dan in de kring, kijken en praten over het voorwerp en gaan daarna aan de slag. (Ik heb een klas in het speciaal onderwijs). Episode 1 Flessenpost van PéPé (Ik haal een fles met een brief uit de kist). Sleutelvragen: Waarom doet men brieven in een fles? Wat denk je dat er in deze brief staat? Als jij piraat wilt worden hoe zou jij dit aanpakken? Leeractiviteit: Discussie met de hele klas. Individueel ontwerpen de leerlingen een oplossing om piraat te worden, kiezen wat zij het beste vinden zodat je bijna zeker weet dat jij het wordt. Leermiddelen: Papier, schrijfgerei, fles met voorbeeldbrief. Organisatie: Papier en schrijfgerei in de klas. De fles met brief in de piratenkist. Episode 2 Het piratenschip ( Ik haal een stuk hout uit de kist en vraag waar dat van zou kunnen zijn). Sleutelvragen: Hoe ziet een piratenschip eruit? Leeractiviteiten: Discussie met de klas. De leerlingen gaan een piratenschip maken. We kiezen de beste Draculus drie voor ons verhaal. Leermiddelen: Grote vellen karton Dozen Gekleurd papier Lijm Scharen Boeken over schepen Organisatie: Alles behalve boeken over schepen is op school aanwezig. Ik leg alles 's morgens al in de klas. Episode 3 Piraat PéPé (Ik haal een stuk zwart-wit gestreepte stof uit de kist en vraag waar dat van kan zijn). Sleutelvragen: Hoe zou piraat PéPé eruit zien? Wat doen piraten allemaal en hoe zou je piraat kunnen worden? Hoe leven piraten? Leeractiviteit: Discussie met de klas, ik teken op een groot vel hoe PéPé eruit ziet volgens de leerlingen. We verdelen de klas in groepjes, elke groep maakt een boekje met een ander onderwerp wat ze zelf gekozen hebben. Bijvoorbeeld: eten, kleding, hobbys. Daarna maken we er een groot boek van met wat je allemaal moet weten als je piraat wilt worden. We maken ook allemaal een ooglap van stof. Leermiddelen: Papier Schrijfgerei Zwarte stof Elastiek Naaigerei Scharen Organisatie: Stof en elastiek meenemen de rest hebben we in de klas. Episode 4 De schat ( Ik haal een schatkaart uit de kist). Sleutelvragen: Wat kun je allemaal op een schatkaart lezen? Leeractiviteiten: Discussie met de klas. Schatkaart maken. Leermiddelen: Papier Theezakjes Tekengerei Organisatie: Ik neem theezakjes mee, papier en tekengerei hebben we in de klas. Als we de schatkaarten af hebben gaan we opzoek naar de echte schat. Ik heb hem verstopt in school en met behulp van de schatkaart in de piratenkist kunnen we hem vinden. Als we de schat gevonden hebben eten als afsluiting scheepsbeschuit en drinken warme chocolademelk en eten de chocolade munten uit de schatkist op. Verder is op de wandfries te zien wat we allemaal gedaan hebben.
|